聰明的人,是否就能得到「智慧」的果實?
或許,有人會不加思索的回答:「那當然!」。
或許,有人會有些持疑不肯定:「或許吧!」。
但或許,有人則無法能可以回答這問題的疑問。
愚笨的人,是否就無法創造非凡的名就與財富?
也許,有人會毫不考慮的回答:「那是當然的事。」。
也許,有人會不太肯定的回答:「應該是大多數的結果,本應如此。」。
但也許,有人會避開這問題的提問。
這世間,誕生在世上每一位人都擁有天份稟性的才華與潛能。
有人,或許開發智慧的機緣得時。
能獲緣、契機得以天賦不斷的勢引,為自己創造圓夢的心願。
有人,或許早年先得契機,得天獨厚富有或權得。
讓自我,易陷執念癡、貪、妄,而遮住了慧明性。
致使,讓生命得勢的順,。
瞬間,在無預警低潮的湧起時,讓自我得權勢霸的富有,一夕之間頓而所失。
讓自我清醒,在這挫折未明前的黑暗谷底。
考驗:覺明人性歷練的境知與慧因?磨練自執當前的「過」?覺澈悟性挫的「因」?
因而,另闢心境的掘起。讓挫因的果慧,成為墊基成功再勝的起點。
也有人,因心念的堅定,用著不疑慧志的沉著與毅力。
恆性堅持為心念終願的不悔,承受歷階向上攀緣的挫敗與不得勢。
慧萃智果不斷念的成長與茁壯,讓覺境失敗的因起,轉承上智幸念的堅定步伐。
因而,也能獲得天地神明的護愛與佑寵,在機運逢時勢的興起,創造自性非凡願幸果實的滿載。
一個人能誠實面向失敗的果因,就能覺知幸福圓滿的願生。
一個人能坦、而無惑覺習智慧果。就能靜心淨執,快樂無悔的福心生。
智慧的發起,在一念寸的微渺間。
不在大道理的字句段,不在知育的學歷名。
全在一生一滅的心慧境,幸在積德蔭福的緣慧明。
2013年2月28日 星期四
巫女心記(八十一)-對性不茫愚、對慾不盲念,悅情生樂。
百合玫瓣韻香飄,引撩繡房思難靜。
君身擁嬌溫存依,不言慾點性燃炙。
我們從年青對性的好奇,就如我們初嬰降臨在世間的需渴是一樣。
嬰兒期,我們身感「饑」的需渴,就直接用情緒傳達父母我們的需求。
年青對性的發起,是渴盼能獲得欲念與情感的「需求」,告訴自己並不孤單在往成長的途徑中。
男孩用著身體自發對性的「需」,未加以著墨的思境。
以逞勇對〈性無知〉的草莽衝動,證明自我意念價值已長大的虛象。
女孩用著純念對感情想尋依賴的訴求,用著無知與愚念的夢幻。
自挺身體的現有,單憑對欲念的好奇,或對世間錯誤的價值觀。
將性的交合,視為對愛情賭注的資本,或對欲念無限擴張利益的交換。
我們生在對性知識「斷正知」與「誤性教」的年代中,又未能給予自我對「性知」與「慾識」有個覺習的增上。
使得,慾荒膏茫的性災,不斷由每一年學齡稚子,無限將「性」形成氾濫的社會負擔。
中國人對「性」羞於聞問習,往往造成男女在表達最細膩的感情交流與溝通中,成為無法性福圓滿的果因之一。
不要由「知」的「曉」看性的「覺」。
要用尊「性」的「心」習欲的「澈」。
不要用「視」的「執」礙性的「悅」。
要用心「悉」的「解」賞性的「樂」。
懂得用男人體貼的細緻,覺悉女人在慾為的渴求。
慧念用女人溫柔的媚性,魅而不生豔的念,脫俗而不恣的野。
讓男人輕易卸下理智的防盾,不情自禁與女人水乳交融,共赴雲仙之巔。
一氛的情造,需營無數情境的性培育。
一愛的緣享,需澈多少逝戀的無極終。
一慾的潮性,需有對愛心晰的多少覺。
一心的境無,需悟知悉自命的識宿果。
君身擁嬌溫存依,不言慾點性燃炙。
我們從年青對性的好奇,就如我們初嬰降臨在世間的需渴是一樣。
嬰兒期,我們身感「饑」的需渴,就直接用情緒傳達父母我們的需求。
年青對性的發起,是渴盼能獲得欲念與情感的「需求」,告訴自己並不孤單在往成長的途徑中。
男孩用著身體自發對性的「需」,未加以著墨的思境。
以逞勇對〈性無知〉的草莽衝動,證明自我意念價值已長大的虛象。
女孩用著純念對感情想尋依賴的訴求,用著無知與愚念的夢幻。
自挺身體的現有,單憑對欲念的好奇,或對世間錯誤的價值觀。
將性的交合,視為對愛情賭注的資本,或對欲念無限擴張利益的交換。
我們生在對性知識「斷正知」與「誤性教」的年代中,又未能給予自我對「性知」與「慾識」有個覺習的增上。
使得,慾荒膏茫的性災,不斷由每一年學齡稚子,無限將「性」形成氾濫的社會負擔。
中國人對「性」羞於聞問習,往往造成男女在表達最細膩的感情交流與溝通中,成為無法性福圓滿的果因之一。
不要由「知」的「曉」看性的「覺」。
要用尊「性」的「心」習欲的「澈」。
不要用「視」的「執」礙性的「悅」。
要用心「悉」的「解」賞性的「樂」。
懂得用男人體貼的細緻,覺悉女人在慾為的渴求。
慧念用女人溫柔的媚性,魅而不生豔的念,脫俗而不恣的野。
讓男人輕易卸下理智的防盾,不情自禁與女人水乳交融,共赴雲仙之巔。
一氛的情造,需營無數情境的性培育。
一愛的緣享,需澈多少逝戀的無極終。
一慾的潮性,需有對愛心晰的多少覺。
一心的境無,需悟知悉自命的識宿果。
2013年2月27日 星期三
巫女心記(八十)-活覺心知「深」,勿執「身」茫因,未誡警知「身」業過!
我們凡是覺習「深入」境觀,習見「可為」與「不為可的因過」!
讓生命旅程,自我面對的「緣因」與「起念」。
一一用親身的覺習,喚醒對「愛慧智」的初心。
我們凡事習觀「潛境」的不執惡,不「淺境」起念執斷的誤執判。
在生命過程的斷落與轉承間,覺起「生機」前渾沌未明智的黑暗期。
生命的段落,終有一切對〈事〉執著緒念的不平靜。
也因,產生對事態的深與淺、執與知的兩分境。
常使大多數的有情眾,因一小誤念未能覺習生靜心,而漸生惡念百浪未靜息。
一念起的「生」,必欲一觀的「動」,造就世因成念無法靜心、淨執的過。
我們很容易,輕易看到眾人的是非過。
但卻很少,「嚴謹」與「明性」深探己過識、語、非。
我們很容易輕率而傲慢、自以明持理的知,拒絕可納百川慧聚念的智成就。
但卻很少,能反檢自覺「語之過、身之愆、念之非、為之罪。」。
我們因都非熟聖,但也警誡:心修不做「罪執首」。
我們都非先知仙,但也勸己:世為不可「私念貪」。
淺碟的未深究,往往一身輕動念,易晃碟身影搖動。
潛念的不境搖,能掘深事境明晰,何須強說煩事擾。
常觀自性:「是否,因一境的未定寂,易產煩念執上波?」。
習上慧智:「境非事理,終隨境理明慧性,勿執一念競強理。」。
讓生命旅程,自我面對的「緣因」與「起念」。
一一用親身的覺習,喚醒對「愛慧智」的初心。
我們凡事習觀「潛境」的不執惡,不「淺境」起念執斷的誤執判。
在生命過程的斷落與轉承間,覺起「生機」前渾沌未明智的黑暗期。
生命的段落,終有一切對〈事〉執著緒念的不平靜。
也因,產生對事態的深與淺、執與知的兩分境。
常使大多數的有情眾,因一小誤念未能覺習生靜心,而漸生惡念百浪未靜息。
一念起的「生」,必欲一觀的「動」,造就世因成念無法靜心、淨執的過。
我們很容易,輕易看到眾人的是非過。
但卻很少,「嚴謹」與「明性」深探己過識、語、非。
我們很容易輕率而傲慢、自以明持理的知,拒絕可納百川慧聚念的智成就。
但卻很少,能反檢自覺「語之過、身之愆、念之非、為之罪。」。
我們因都非熟聖,但也警誡:心修不做「罪執首」。
我們都非先知仙,但也勸己:世為不可「私念貪」。
淺碟的未深究,往往一身輕動念,易晃碟身影搖動。
潛念的不境搖,能掘深事境明晰,何須強說煩事擾。
常觀自性:「是否,因一境的未定寂,易產煩念執上波?」。
習上慧智:「境非事理,終隨境理明慧性,勿執一念競強理。」。
2013年2月25日 星期一
巫女心記(七十九)-大鍋飯大學,將邁向另一時趨的革新。
當人們對大學那張薄薄的一張紙,執著產生了職低賤、士位高時。
無疑地,天地就給世人帶來毀滅性的震驚革命。
讓大學學歷瞬間,經過時代與誤教惡改的政治人士,毀育怠絕對教育正道的途徑。
讓世間父母對大學迷思執不悔,竟讓代代教育的孩子無辜承受低薪,卻長工時的黑暗時代。
不是時趨,要如此薄苛現代辛薪薄如命的世眾。
更不是景氣的低潮,要讓現在的人們承受低薪艱辛的生活。
是政治私慾有心人,只為著當下眼前近利,而斷絕子孫幸福未來路。
想想:手持凶刀的是誰?斷絕孩子幸福路的人,又是誰?
懇請 思量自我執著愚癡,那隻看不見的刀子,你/妳還拿在手上不肯丟棄嗎?
在表象,早已進入職荒技末、無優人才的末世紀。
但也考驗,現代的父母還在執迷學歷的高低,也在愚癡承受不該承擔學貸的壓力嗎?
又是誰,給孩子如此負荷的壓力?
又是誰,不給自己與孩子應有正確對教育的覺知,斷了孩子未來路,造就現在承受的苦果?
從內象,大鍋飯大學也將面臨嚴苛淘汰的命運。
產商的財團,為了整體對企業長遠計劃,未來將承接大學精優素質的責任。
目的:不再仰賴政府無效力的尋求人才,浪費耗時的怠惰。
更不再,仰賴外籍勞工限制的無奈,增加成本的耗損與停滯。
更不言說,肯再寄賴時下年青人能務實求本的態度,以技德的專精,爭得收入日漸提升的展望。
於是,將在日漸淘汰不適虛耗的大飯鍋大學的競比中。
將適校生存者,以財力的注進,嚴苛汰換不適專技德養身修的師資。
以職藝精湛的品德,在財團自營規模下,為自旗下的產業造就專業人才的培育。
所以,財團各業的傳產業、三C科技業、農漁牧業、文化藝媒體系,將轉入收買值得投資金錢與人才教育的競爭中。
使得,在未來大學與技職及文藝創作,取質的優精萃、汰換浮誇而不實用的系所名。
讓大學數字的量,漸趨縮精銳,質構紮實符合大學育歷的名。
我們都親身,感受到大鍋飯為求數大,而忽視質精銳的苦,犧牲自己孩子對當下與未來的前途。
當下的父母,從未認真思考過:「改制前,大學與專技經嚴謹考選,產生與創造不少經濟奇蹟的優秀人才。改制後,表其名漂亮,但浮而虛不實,有何用?還要,愚知為自己與孩子增加不必要的負擔。這不是為孩子好,只是斷絕孩子提早進入社會的大爐缸,阻礙了孩子應有對世界無情,並殘忍的現實競爭生活與考驗。早點為孩子深性明白【成功,不在學的名上。而是在技知的純熟,待人接物的睿智與觀為上。】。」。
這樣時驅的革新,並非產業的財團良心發現,才如此做。
而是,與其在各國投資的流浪與擺盪。
倒不如,先警覺自救人才的短缺與需求,而能得緣助力的永續經營。
也因如此的體悟,將會發現,大鍋飯空虛名大學的氾濫,經由市場機制的競爭。
所剩下來的空殼大鍋飯的大學,將進入無情、並嚴苛的革命運動。
無情並有效裁減不必要科系、辭退不符學科德念的師資。
並大量舉才世界優良師資,讓財團所認養承擔大學的內涵,提升到應有大學或專技具有與世界競名的素質。
現代的人們,若還在無知去愚信,承擔自我當下沒有出路的教育。
倒不如,誠實面向自我的執私與虛妄,回歸技在身、不怕辛前路的苦。
千萬不要讓時代趨勢,將不適者的你/妳給淘汰。
要讓自己先覺知【技質精、德內斂的深厚,站穩未來先驅的當前。】才是正道的捷徑。
寫在 臺灣身在教育蠻荒的當下。
感觸 人才斷絕在政治禿鷹的慾望後。
無疑地,天地就給世人帶來毀滅性的震驚革命。
讓大學學歷瞬間,經過時代與誤教惡改的政治人士,毀育怠絕對教育正道的途徑。
讓世間父母對大學迷思執不悔,竟讓代代教育的孩子無辜承受低薪,卻長工時的黑暗時代。
不是時趨,要如此薄苛現代辛薪薄如命的世眾。
更不是景氣的低潮,要讓現在的人們承受低薪艱辛的生活。
是政治私慾有心人,只為著當下眼前近利,而斷絕子孫幸福未來路。
想想:手持凶刀的是誰?斷絕孩子幸福路的人,又是誰?
懇請 思量自我執著愚癡,那隻看不見的刀子,你/妳還拿在手上不肯丟棄嗎?
在表象,早已進入職荒技末、無優人才的末世紀。
但也考驗,現代的父母還在執迷學歷的高低,也在愚癡承受不該承擔學貸的壓力嗎?
又是誰,給孩子如此負荷的壓力?
又是誰,不給自己與孩子應有正確對教育的覺知,斷了孩子未來路,造就現在承受的苦果?
從內象,大鍋飯大學也將面臨嚴苛淘汰的命運。
產商的財團,為了整體對企業長遠計劃,未來將承接大學精優素質的責任。
目的:不再仰賴政府無效力的尋求人才,浪費耗時的怠惰。
更不再,仰賴外籍勞工限制的無奈,增加成本的耗損與停滯。
更不言說,肯再寄賴時下年青人能務實求本的態度,以技德的專精,爭得收入日漸提升的展望。
於是,將在日漸淘汰不適虛耗的大飯鍋大學的競比中。
將適校生存者,以財力的注進,嚴苛汰換不適專技德養身修的師資。
以職藝精湛的品德,在財團自營規模下,為自旗下的產業造就專業人才的培育。
所以,財團各業的傳產業、三C科技業、農漁牧業、文化藝媒體系,將轉入收買值得投資金錢與人才教育的競爭中。
使得,在未來大學與技職及文藝創作,取質的優精萃、汰換浮誇而不實用的系所名。
讓大學數字的量,漸趨縮精銳,質構紮實符合大學育歷的名。
我們都親身,感受到大鍋飯為求數大,而忽視質精銳的苦,犧牲自己孩子對當下與未來的前途。
當下的父母,從未認真思考過:「改制前,大學與專技經嚴謹考選,產生與創造不少經濟奇蹟的優秀人才。改制後,表其名漂亮,但浮而虛不實,有何用?還要,愚知為自己與孩子增加不必要的負擔。這不是為孩子好,只是斷絕孩子提早進入社會的大爐缸,阻礙了孩子應有對世界無情,並殘忍的現實競爭生活與考驗。早點為孩子深性明白【成功,不在學的名上。而是在技知的純熟,待人接物的睿智與觀為上。】。」。
這樣時驅的革新,並非產業的財團良心發現,才如此做。
而是,與其在各國投資的流浪與擺盪。
倒不如,先警覺自救人才的短缺與需求,而能得緣助力的永續經營。
也因如此的體悟,將會發現,大鍋飯空虛名大學的氾濫,經由市場機制的競爭。
所剩下來的空殼大鍋飯的大學,將進入無情、並嚴苛的革命運動。
無情並有效裁減不必要科系、辭退不符學科德念的師資。
並大量舉才世界優良師資,讓財團所認養承擔大學的內涵,提升到應有大學或專技具有與世界競名的素質。
現代的人們,若還在無知去愚信,承擔自我當下沒有出路的教育。
倒不如,誠實面向自我的執私與虛妄,回歸技在身、不怕辛前路的苦。
千萬不要讓時代趨勢,將不適者的你/妳給淘汰。
要讓自己先覺知【技質精、德內斂的深厚,站穩未來先驅的當前。】才是正道的捷徑。
寫在 臺灣身在教育蠻荒的當下。
感觸 人才斷絕在政治禿鷹的慾望後。
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